Intervención especializada en trastornos del aprendizaje académico
Dislexia
Trastorno en la adquisición de la lectura. La clasificación más frecuente:
Evolutiva:
Trastorno que se manifiesta en la dificultad para aprender a leer a pesar de una instrucción convencional, una inteligencia adecuada y de oportunidades socioculturales.
De superficie:
Tiene problemas para utilizar la ruta léxica o visual de lectura, por lo que al usar la ruta fonológica tendrá problemas para leer palabras irregulares.
Fonológica:
Tiene dificultades para leer a través de la ruta fonológica, por lo que usa la ruta visual y tendrá dificultades para leer aquellas palabras que no tiene en su lexicón visual.
Disgrafia
Trastorno de la escritura que se manifiesta en niños o niñas con un rendimiento intelectual adecuado, teniendo una correcta estimulación ambiental y sin presentar trastornos neurológicos, sensoriales o motrices.
Disortografía
Afecta a los procesos simbólicos, se producen errores en la transcripción de fonemas y en la formación de palabras, además de las grandes dificultades para la aplicación de reglas ortográficas.
Dificultades de composición
Dificultad para elaborar un texto escrito, pobreza de expresión, carencia de estructura y lógica interna.
Tratamiento personalizado incluyendo ejercicios de conciencia fonológica dirigidos a mejorar la lectura, escritura y la composición.
Nuestro trabajo consiste en valorar el lenguaje oral y escrito (vocabulario, comprensión, expresión, sintaxis, morfología), habilidades fonológicas y decodificación (sonidos y letras), memoria de trabajo y procesamiento fonológico, fluidez verbal, escritura espontánea y escritura codificada, grafomotricidad y ortografía, así como pruebas de lectura (velocidad, precisión, comprensión) y de escritura (producción de textos, cohesión, puntuación).